B站百万播放,高校翻拍爆款“炼成记”

B站百万播放,高校翻拍爆款“炼成记”

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最近更新 2021年07月05日
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B站百万播放,高校翻拍爆款“炼成记”

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详情介绍

声明:本文来自于微信公众号 刺猬公社(ID:ciweigongshe),作者:佳璇,授权站长之家转载发布。

2021年5月12日,凌晨1点18分,哈工大智能装备大类大一学生吴佳良在B站上传了他策划的视频《985大学<内卷的名义>》。

这支视频翻拍自影视剧《人民的名义》,以戏谑的方式探讨高校学生“内卷”话题,时长3分54秒,两位学生主演、一位摄影兼剪辑。发布第二天,视频破50万播放,各大高校学生争相拍摄模仿,两周左右播放量破300万,斩获全站排行榜最高第10名的成绩,被B站收录进“周必看”榜单。

B站百万播放,高校翻拍爆款“炼成记”

《985大学<内卷的名义>》掀起高校翻拍热潮

6月2日,北师大舞蹈系大二学生殷悦发布手机翻拍视频,高度还原《还珠格格》主题曲《当》MV,登上B站热门,截至目前视频已收获近200万播放量。6月20日,浙江传媒学院一位学生UP主翻拍《仙剑奇侠传3》经典剧情,播放量已破400万,弹幕2.8万,全站排行榜最高第5名。

在B站,高校学生UP主们如何通过对经典作品还原或改编,用小成本引发大讨论,频频创造出影视翻拍“爆款”?刺猬公社(ID:ciweigongshe)与多位视频主创聊了聊。

无心插柳

2021年5月26日,北京师范大学舞蹈系本科二年级的《舞蹈音乐鉴赏》课程准备结课,授课老师一改往常笔试答卷的期末考试形式,要求学生们以小组为单位选一首歌曲进行音乐鉴赏、并配合音乐编排一段舞蹈。

李嘉仪是这门课程的学生之一。通常情况下,舞蹈系同学会选择文艺气息较为浓郁的音乐作品进行鉴赏,但李嘉仪突然向小组成员提出选择《还珠格格》的主题曲《当》作为鉴赏作品。首先是从乐谱来看,这首音乐的结构相对清晰,更重要的是《还珠格格》作为几代人的共同回忆,有着极为广泛的认知度,在课堂上鉴赏这首作品,容易让同学们有更强的参与感。

而在重听这首歌曲时,四位小组成员同时点开了歌曲MV,其中一位同学提议翻拍MV视频作为期末作业的一部分,这个主意得到了其他组员的认可。

距提交作业仅剩不到一周的时间,他们迅速分工和行动。四位成员中,殷悦是制片人,李嘉仪是摄影导演,另外两位同学王宣人和林之羽,一男一女,均为核心演员。在组员较少的情况下,他们一人分饰多角,王宣人扮演紫薇、小燕子等女性角色;林之羽是皇帝、阿哥、太监等男性角色扮演者;其中殷悦也扮演了皇后、塞娅公主、丫鬟等女性配角。

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制片人殷悦表示,由于时间紧张、资源匮乏,他们最初的设想就是对MV进行搞笑翻拍。因为《还珠格格》中的古装道具并不常见,敲定主题的第二天,他们四人一下课就赶去了故宫,想要淘一些清朝服装、头饰类道具。

“等我们赶到故宫,天已经黑了,只有一些老奶奶的小卖部还开着,但里面卖的大多是小孩子的玩具,没法用。”殷悦说,“最后我们直接在故宫打开淘宝下单。所有的头饰加起来两三百块,其中最贵的就是皇后的头饰,价值55元。”

当晚殷悦开始进行《当》原版MV的分镜分析,主要关注并记录镜头时间、出镜角色、情节内容、拍摄地点、演员服装及道具等。另外,他们东拼西凑,向美术系借部分道具、向朋友借与原版服装颜色相近的衣服、向室友借小电驴模拟原版视频中的策马场景。他们还向擅长空翻的同班同学寻求支持,精彩还原了原版MV中的武打镜头,这个桥段也成为该视频的一大亮点。

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为了赶作业进度,从周五中午拍摄第一个镜头到周日晚,他们每个镜头大约拍摄3到4条,拍完了所有素材,边拍边剪辑,在课堂展示前一天完成了视频作业。最终,这支视频赢得了满堂彩,在大家的要求下放了两遍,老师给予了高度评价,同学们从头笑到尾。

“大家让我们发到B站抖音这类平台上,”殷悦表示,“他们都说:会火的,一定会火的!

厚积薄发

如果《当》翻拍视频的火爆,是学生们在期末作业上发挥创意和注重细节的功劳。那么《内卷的名义》能在B站播放量破300万,是哈工大大一学生吴佳良精心打磨的结果。

吴佳良从初二开始逛B站,却没有在B站发布过视频。高二那年,他的一部微电影作品在就读的高中获得奖项,极大增强了他对视频创作与拍摄的学习意识。自此以后,他不仅仅是电影或其他视频作品的观众,还会将自己放在创作者角度,关注运镜、转场等拍摄手法,同时阅读摄影相关的专业书籍。

由于高考复习压力较大,他并未迅速将这些积累转化成实践。而考上哈工大后,他发现,想要收获更好的成绩,课业压力甚至比高三更大。由此,他虽做了不少视频策划,却并没能有成品视频产出。疫情期间,他在家中观看影视剧《人民的名义》,突然萌生了《内卷的名义》的创作灵感。

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憋了半年没能拍摄出完整作品的吴佳良,始终压抑着旺盛的表达欲,却也因此不断酝酿、加工和打磨《内卷的名义》的内容和情节。他想要创作出一部能够把观众的注意力维持到最后一秒的作品。

大一下半学期,期中考试结束的当天下午,积累了大量素材的吴佳良顺利写完剧本。晚上10:30,他从图书馆回到寝室,把几个躺在床上的室友拉起来,要求他们换好衣服帮他拍摄。从开机到剪辑完成仅花费了2个多小时,就完成了这部B站“周必看作品”。

吴佳良表示,从拍摄手法上,《内卷的名义》是他们的兴起之作,还有些稚嫩和粗糙,但它能收获如此好评,胜在可引起弹幕讨论的隐藏梗丰富而密集,而这些都是长期积累的感知力和精心设计达到的效果。

“每一秒镜头,我都提前想好了。比如,在视频里,被调查学生手里翻的书是一本《货币战争》,这本书在金融学领域颇受争议。”吴佳良说。在剧本里,他写了一句台词:“你这够清贫的啊,这一本‘故事书’就把晚自习对付了?”此话一出,弹幕就“炸”了,有人觉得搞笑、有人觉得讽刺。在他看来,这个设计比纯粹的笑点更有引起弹幕讨论的附加价值。

再比如,《内卷的名义》收录进B站周必看作品榜单的提名理由,是一句台词:“这谁啊?谁把这‘吉米多维奇’放我柜子里了!”

这位数学家的作品,在理工科学生圈中有“中国科大人手一本”的美誉,结合视频的“内卷”主题,足以引发一大波弹幕和无数学生观众的会心一笑。

吴佳良表示,想要视频作品拥有高播放量,不能停留在“形式化”翻拍,而是必须加入一些“注入灵魂”的神奇笑点。这也是最适合B站平台、最能获得B站用户喜爱的创作策略。

影响力宇宙

在年轻人的圈子里,尤其是在高校学生群体中间,上了B站热门,拥有百万播放,为他们带来了一种全新的体验。

在《当》MV翻拍视频之前,殷悦在B站只有33个粉丝,被朋友调侃为“33UP主”,她曾在B站发布过一个互动视频作业,只有几十个播放量,主要目的是为朋友们提供一个观看渠道。6月2日发布翻拍视频之后,老师和同学们都纷纷转发。当播放量突破1000时,几位创作成员十分激动。他们心想,如果播放量突破4000,就拍摄下一个视频。很快,播放量突破4000,他们又立下Flag,破万就拍摄下一个。

B站百万播放,高校翻拍爆款“炼成记”

6月4日,视频播放量破万。大概一周后,视频登上了B站热门推荐,播放量迅速上涨,甚至突破百万。而随着播放量持续增长,几位成员已经对巨大的数字失去清晰的感知,却仍感受到生活正在发生些许变化。

一次,一位成员的室友在路上看到,几位陌生同学在观看这支翻拍视频,她惊叹地将这个发现发进室友群。而在主创成员们筹备拍摄下一支视频的过程中,一位B站用户通过私信询问他们:“今天在xxx(地点)是你们吗?期待大作!”

吴佳良也有类似的体验。

《内卷的名义》“火起来”分为两个阶段:一是视频发布当天下午五六点左右,播放量突然上涨。二是第二天上午B站百大UP主毕导的转发。

“当天晚上我本没有注意到。后来我在图书馆学习时,我前面拿电脑的兄弟,他的屏幕放的就是我的视频。我的天,我一看B站,视频火了。”吴佳良说。

于是他当晚不停地刷手机,看播放量上涨,直到第二天毕导转发后,点赞推送的更新速度达到每分钟刷新一次就是100多条,他不得已关闭了点赞推送通知,只看留言和评论。毕导的转发让这支视频从20万播放上升到50万,而后迎来了大量高校学生的二度翻拍,将视频送上了300万播放。同时,他的粉丝数量也慢慢从几十增长至4万,其中还有两位是B站百万级大UP主。

收获这次成功后,吴佳良积极拍摄下一支视频。在他看来,如果没有持续高质量的产出,百万播放视频也只会是“昙花一现”。

B站百万播放,高校翻拍爆款“炼成记”

吴佳良B站主页部分视频

在不到一个月时间里,他又产出了三部翻拍作品。他采取“大片”和“小片”交替进行的拍摄策略,利用如《小语种》《无卷道》这类“小片”尝试新的拍摄思路、技巧和专业设备,操作成熟后,他们再拍摄如《让绩点飞》这样精心打造的“大片”。

相比《内卷的名义》,吴佳良在《让绩点飞》上倾注了更多的心血。他先花了两三周时间进行情景架设,让作品在逻辑线和价值观上更加协调,又利用数周进行台词创作、演员筹备、设备布置,实际拍摄过程又花费了三个晚上。每次进行视频剪辑和后期,都是他和摄像两个人的“爆肝”时刻。由于不想耽误白天的课程学习,他们通常一起剪辑到半夜两三点,谁困了就去睡半个小时,另一个人顶上轮班工作。

而在视频质量方面,他首次尝试了电影机和电容麦,更加严格地挑选演员,在镜头语言上也感受到了新的突破。虽然是拍摄偏娱乐向的视频内容,他仍希望能够呈现出严肃题材的厚重和接近电影的质感。

正如吴佳良所期待的那样,《让绩点飞》再次收获了超出200万的播放量,收获了B站全站排行榜最高第18名的成绩,斩获第二个“周必看”提名。

B站知名UP主“老师好我叫何同学”因5G视频全网爆火后,曾发布了一支名为《涨粉百万后,我的生活有什么变化?》的分享视频。

在视频中,何同学表示:那段时间,他最大的感受,就是一种打破墙壁的感觉。

热搜也好,大V微博转发也好,我们其实每天都会看到这些内容,但是我们和他们的关系从来都是单向的,他们出内容,我们看内容,他们就在一个叫做影响力的宇宙里,而我们就在一个被影响的宇宙里。但是突然,当我们就出现在了他们的时间线上,有一层无形的墙壁被打破了,原来大家真的是在同一个世界里交织。

更多的学生UP主,正通过他们的理念和方式,走入这个“影响力宇宙”

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